TÉCNICAS  DE  ESTUDIO.

Las técnicas de estudio o estrategias de estudio son distintas perspectivas aplicadas al aprendizaje. Generalmente son críticas para alcanzar el éxito en la escuela. Hay una variedad de técnicas de estudio, que pueden enfocarse en el proceso de organizar, tomar y retener nueva información, o superar exámenes. Estas técnicas incluyen mnemotecnias, que ayudan a la retención de listas de información, y toma de notas  efectivas.

Es una manera formulada que de este modo y bajo esta denominación, se integran y agrupan técnicas directamente implicadas en el propio proceso del estudio; tales como la planificación de dicha actividad, elsubrayado, el resumen, la elaboración de esquemas, el repaso, etc.; así como otras estrategias que tienen un carácter más complementario, como pueden ser la toma de apuntes o la realización de trabajos escolares.

Hay métodos de estudio que si se aprenden desde pequeños les van a servir para toda la vida y hay otras técnicas que pueden serles también de mucha utilizad si se necesita reforzar una materia en específico.

Los métodos son todo el procedimiento, es el paso a paso hasta que asimile la materia. La técnica es como se aprende la materia. Con fichas, carteles. Lo que nunca debe faltarle al niño al estudiar.

Un lugar libre de estudios, sin distracciones, es preferible que no sea el dormitorio. El televisor nunca debe estar porque definitivamente lo va a distraer.Un lugar cómodo y bien ventilado. La madre no debe sentarse con el hijo, debe guiarle por lo menos hasta los tres años.

El período de estudio debe ser de 20 a 30 minutos. Los padres deben descubrir cuál es la mejor forma de aprendizaje de sus niños.

Hay métodos de estudio que si se aprenden desde pequeños les van a servir para toda la vida y hay otras técnicas que pueden serles también de mucha utilizad si se necesita reforzar una materia en específico.
las fuentes de aprendizajes como el Internet son de gran utilidad como técnica des estudio y para mejorar el aprendizaje.

 Las  técnicas  de  estudio efectivas le permitirán a tu hijo tener mayor éxito académico para el resto de su vida si las aprende desde pequeño. Si quieres saber qué hacer para que tu hijo mejore su desempeño académico continúa leyendo y te enterarás de los mejores consejos para lograrlo.

1,- Destina un lugar para que tu hijo estudie:

Asígnale un escritorio y una biblioteca exclusivos para estudiar. Asegúrate que esté ventilado, que tenga buena iluminación y que no tenga distracciones, como el televisor por ejemplo.

Crea un horario con duración específica para estudiar

Asigna la misma hora a diario entre semana para que tu hijo haga su tarea, la duración debe ser máximo de 30 minutos, luego debe hacer una pausa y retomar si debe hacerlo. Puedes dibujarle un horario y pegarlo en su lugar de estudio.

2.- Aplica técnicas básicas:

Para que tu hijo tenga éxito con sus deberes académicos deberá aprender las siguientes técnicas: lectura comprensiva, subrayado y resúmenes.

3.- Enséñale a tu hijo a que consulte libros:

Ten a mano un diccionario y enciclopedias, si decides que puede buscar en Internet asesóralo para que lea a consciencia y no se limite a “copiar y pegar”.

4.- Brindarle herramientas interactivas:

Los juegos educativos, los vídeos e imágenes son herramientas útiles que pueden complementar la realización de los deberes académicos de tu hijo.

5.- Repasa con tu hijo:

Una vez tu hijo haya asimilado el contenido de lo que debe estudiar deberá repasar sus apuntes y resúmenes. Ayúdale a hacer fichas con preguntas y respuestas, tú le preguntas lo que dice la ficha y el deberá contestarte lo que ha memorizado. De esta manera podrás evaluar qué necesita reforzar tu niño.

Bibliografia:

-http://www.teletica.com/Estilo-de-Vida/6667-Tecnicas-de-estudio-para-mejorar-el-rendimiento-de-sus-hijos.note.aspx

-http://www.escuelaenlanube.com/las-mejores-tecnicas-de-estudio-para-mejorar-el-rendimiento-de-tus-hijos/

-http://es.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9cnicas_de_estudio

METODOS DE ESTUDIO

METODOS  DE  ESTUDIO .

El método de  estudio te permite reunir principios, técnicas y herramientas para mejorar tu rendimiento académico además poner en marcha el verdadero sentido del saber y de la inteligencia, entrenando tu mente y combinándolos en dirección al éxito; para niños, jóvenes y adultos.

El  método  de  estudio  contiene:

1. Re lectura: consiste en realizar una lectura rápida y de familiarización con tus apuntes o material base de estudio. En esta primera lectura deberás subrayar o buscar en un diccionario las palabras que no entiendas o conozcas.

2. Lectura comprensiva: debes poner todos tus sentidos y concentración en esta lectura, porque si la haces bien no tendrás que leer y releer, una y otra vez, lo mismo. Entiende lo que lees y relaciónalo con lo anteriormente aprendido.

3. Notas marginales: no hay que apiadarse de ellas pese a su nombre, todo lo contrario. Al hacer esa lectura comprensiva podemos escribir las cosas o ideas globales más significativas en los márgenes.

4. Subrayado: para esta tarea es importante tener 2 colores: uno para las ideas principales y otro para las secundarias. Por supuesto, nada de subrayar todo, sino sólo las ideas principales y secundarias y las palabras que sean específicas de esa materia.

5. Esquema: una vez realizados los pasos anteriores, realizamos una estructura de nuestro tema, de tal modo, que con un sólo vistazo, podamos ver el tema completo.

6. Resumen: si nuestro esquema es bueno y tenemos retención fotográfica, podemos obviar este apartado. De otro modo, consiste en redactar según el esquema el contenido de cada parte.

7. Memorizar: fijar los conocimientos asimilados en las fases anteriores.

Además de este sencillo y básico método de estudio, pero que no todo el mundo estudiantil sigue, te facilitamos otras técnicas de estudio, de memorización y consejos y trucos que pueden resultarle útiles a la hora de estudiar.

El método Robinson es una de las técnicas de estudio de las universidades norteamericanas más tradicionales y cuya finalidad es la de asimilar los contenidos con la mayor claridad y rapidez posible. EPL2R son las siglas de este método de estudio y recoge las 5 fases de este proceso metodológico:

1. Explorar: en esta primera fase, Robinson recomienda una lectura rápida en la que nos fijemos en los índices, sumarios y el prólogo, lo cual puede ayudarnos.

2. Preguntar: en una segunda lectura más detenida, pero también más activa, con una actitud crítica, se nos plantearán dudas. Estas cuestiones podrán ser resueltas bien por el profesor, bien por nuestros propios compañeros. De lo que se trata es que no haya dudas en nuestra cabeza en cuanto al tema que estudiamos.

3. Notas marginales: deberíamos subrayar lo más importante, hacer esquemas y tener una visión bastante clara de lo que estamos estudiando.

4. Recitar: nos contamos en voz alta y como si estuviéramos explicándolo a otra persona lo estudiado.

5. Repasar: esta parte es fundamental, no sólo en vistas a los últimos minutos antes del examen, sino después de cada tema, para que todos los conocimientos queden fijados.

Sin embargo, no debemos olvidar que es más importante captar y comprender lo estudiado, más que leer y repetir sin más y de forma mecánica. Así, para memorizar algo, lo más recomendable es entenderlo primero.

En algunas ocasiones, esto no basta, tenemos tal cantidad de cansancio mental acumulado, de datos que memorizar y tan poco tiempo, que memorizar algo se nos hace casi misión imposible. No desfallezcamos, porque el éxito final llegará en breve.

Bibliografía:http:

//universitarios.universia.es/examenes/antes-examen/tecnicas/metodos-estudio/

http://www.slideshare.net/cristina_24/metodo-de-estudio-y-sus-técnicas
http://www.ilvem.com.ec/

CONSTRUCTIVISMO

CONSTRUCTIVISMO.

     El Constructivismo es la Teoría del Aprendizaje que destaca la importancia de la acción es decir del proceder activo en el PROCESO DE APRENDIZAJE. Inspirada en la psicología constructivista, se basa en que para que se produzca aprendizaje, el conocimiento debe ser construido o reconstruido por el propio sujeto que aprende a través de la acción, esto significa que el aprendizaje no es aquello que simplemente se pueda transmitir.

Así pues aunque el aprendizaje pueda facilitarse, cada persona (estudiante) reconstruye su propia experiencia interna, por lo que el aprendizaje no puede medirse.

Este puede realizarse en base a unos contenidos,  unos objetivos que son los que marcarían el proceso de enseñanza.
La idea central es que el aprendizaje humano se construye,  la mente de las personas elabora nuevos conocimientos, desde la base de enseñanzas anteriores.
El aprendizaje de los estudiantes debe ser activo, deben participar en actividades  de manera pasiva observando lo que se les explica. El constructivismo difiere con otros puntos de vista,  los que el aprendizaje se forja a través del paso de información entre (maestro-alumno), en este caso construir no es lo importante, sino recibir.  El aprendizaje es activo, no pasivo. 
Una suposición básica es que las personas aprenden cuándo pueden controlar su aprendizaje y están al corriente de  su control. 

Esta teoría, no es  una descripción de cómo enseñar. Los alumnos construyen conocimientos por sí mismos. Cada uno construye significados a medida que  aprende.
Tres  representantes de la teoría del aprendizaje centrada,  la persona en si, sus experiencias que le llevan nuevas construcciones mentales,  ellos expresan  la construcción del conocimiento.

El constructivismo fue un movimiento artístico y arquitectónico que surgió en Rusia en 1914 y se hizo especialmente presente después de la Revolución de Octubre.

El constructivismo es una corriente pedagógica basada en la teoría del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al alumno herramientas (generar andamiajes) que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo.

El constructivismo educativo propone un paradigma en donde el proceso de enseñanza se percibe y se lleva a cabo como un proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción operada por la persona que aprende (por el "sujeto cognoscente"). El constructivismo en pedagogía se aplica como concepto didáctico en la enseñanza orientada a la acción.

Como figuras clave del constructivismo cabe citar a Jean Piaget y a Lev Vygotsky. Piaget se centra en cómo se construye el conocimiento partiendo desde la interacción con el medio. Por el contrario, Vygotsky se centra en cómo el medio social permite una reconstrucción interna. La instrucción del aprendizaje surge de las aplicaciones de la psicología conductual, donde se especifican los mecanismos conductuales para programar la enseñanza de conocimiento.

Biografía:
http://teduca3.wikispaces.com/4.+CONSTRUCTIVISMO
http://es.wikipedia.org/wiki/Constructivismo_(pedagog%C3%ADa)

http://es.wikipedia.org/wiki/Constructivismo_(arte)